首页 > 《中国教师》 > 2022年17期 > 高中生心理特点与行为发展指导研究

高中生心理特点与行为发展指导研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:高中阶段是学生学习生涯中非常关键的一个阶段,而处于这一成长周期的学生也普遍表现出了独立意识变强、自我意识突出等心理认知特点,部分早熟的学生还会开始为个人学习、同伴关系等问题产生焦虑感,需要及时介入心理疏导与行为干预,以便切实优化初中生的自我认识、行为习惯。本文将客观分析高中阶段学生的行为特点,由此对症下药,客观分析如何才能有效介入行为指导活动。

DOI 0dp86wpx42/6700893

作者彭振强

机构地区广东省化州市新安中学 525133

出处《中国教师》 2022年17期

关键词高中阶段学生发展特点行为干预有效方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）