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后疫情时代探索小学生数据分析观念的培养策略

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摘要 [摘要] ：新冠肺炎疫情下我们更加深刻感受到如今已进入以大数据为代表的万物互联新时代，这对我们的学习与生活产生着巨大影响。“生活即教育”，紧跟时代特点，培养小学生的数据分析观念使其适应时代发展就显得尤为重要。

DOI rj82e05pj0/6700910

作者杨玲奇

机构地区浙江省温岭市松门中心小学 317511

出处《中国教师》 2022年17期

关键词 [ ] 新冠疫情大数据万物互联时代小学生数据分析观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1何苏耘. 小学生数据分析观念的培养策略举隅.教育学,2021-01.
2张芳. 小学生数据分析观念的培养初探.教育学,2021-04.
3黄爱琴. 大数据时代培养小学生数据分析观念的路径探析.教育学,2022-10.
4王淼. 小学生数据分析观念培养的实践途径.教育学,2021-08.
5张博. 依托实践活动培养小学生数据分析观念.教育学,2023-09.
6张宝静. 浅谈小学生数据分析观念的培育策略.教育学,2023-06.
7曾美娜. 小学生数据分析观念的发展.教育学,2022-07.
8卢玉婷. 运用微课培养小学生数据分析观念教学策略探讨.教育学,2021-01.
9卢玉婷. 依托数据，浅谈小学生数据分析观念培养现状的调查和分析.,2022-06.
10王仕静. 基于数学核心素养下培养小学生数据分析观念之我见.教育学,2021-10.

来源期刊

中国教师

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