首页 > 《中国教工》 > 2022年17期 > 新课改下的高中生物教学策略

新课改下的高中生物教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：当今，我国经济发展十分迅速，许多学生面临着复杂内容和繁重学习任务的压力。巨大的学习压力不但不能促进学生有效地学习，而且会使学生对学习的兴趣下降，学生也会持消极的态度。生物课对学生来说并不陌生。初中时，学生们就有过这样的学习经历。然而，与初中阶段不同，高中生物学的内容是初中生物内容的延伸，这也会增加一定的难度。在初中生物表现优异的学生，不一定能有效地学习高中生物。在这种情况下，教师应努力提高教育的有效性，使学生真正地在教育过程中学习。

DOI ojnw551gjr/6708037

作者普芳

机构地区云南省红河州金平县第一中学 661599

出处《中国教工》 2022年17期

关键词新课改下高中生物教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）