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从《圆的认识》教学课例谈小学数学概念教学中如何恰当地揭示概念的本质属性
从《圆的认识》教学课例谈小学数学概念教学中如何恰当地揭示概念的本质属性
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摘要
未填写
DOI
g4q91zv9j8/6709772
作者
李冬丽
机构地区
师宗县竹基镇淑基完小
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
小学数学概念 本质属性 恰当揭示
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2022年17期
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