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以问题为基础的启发式教学模式在职业病科护理带教中的应用

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摘要【摘要】：目的：探究职业病科室护理带教开展中运用以问题为基础的启发式教学模式的效果及价值。方法：此次研究分析资料构成均为职业病科室实习的30例护生，基于时间不同划分为参照组（2022.3-2022.7，常规教学方式展开）、观察组（2022.8-2022.12，以问题为基础的启发式教学模式展开），各组纳入样本容量15例，以考核成绩、带教质量展开分析。结果：观察组各项考核成绩值高（P

DOI lj1w32grdv/7486192

作者王慧清杨欢通讯作者

机构地区内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院内蒙古包头 014010

出处《系统医学》 2023年8期

关键词职业病科护理带教以问题为基础的启发式教学模式

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2023年08月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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职业病科护理带教以问题为基础的启发式教学模式

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