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以问题为基础的教学法联合启发式护理教学在脊柱外科临床护理带教中的应用

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摘要【摘要】目的：探讨以问题为基础的教学法联合启发式教学法在脊柱外科临床护理带教教学中的效果。方法：选取我院2023年1月-2024年4月实习护生30例，依据随机抽签法分为参照组（n=15，开展常规教学），实验组（n=15，开展以问题为基础的教学法联合启发式教学法），完成学习后，开展理论考试，对比两组教学前后考试成绩。结果：两组教学前考试成绩与参照组相比未体现明显差异（P＞0.05），教学后实验组考试成绩与参照组相比均较高（P＜0.05）。结论：以问题为基础的教学法联合启发式教学法的开展，能有效地带动学生学习的积极性，提高学生理论知识及实践能力，教学方式更具保障。

DOI n49ee5vrzd/8355383

作者翁颖

机构地区南京市中医院江苏南京 210000

出处《护理前沿》 2024年11期

关键词以问题为基础的教学法启发式教学法临床护理脊柱外科

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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