摘要
摘要：情感教育是小学语文教学的重要组成部分。小学语文本身具有较强的人文属性，在开展情感教育方面有着不可替代的作用。以情感教育为基础，学生能够更加全面地认识和了解语文知识，并且真正实现学习能力和价值观念等方面的成长。在素质教育背景下，许多教师对小学语文教学中的情感教育做出了一定的尝试与探索，但是在教学过程中，教师对学生学情的把握不够充分，对教育资源的开发不够全面，导致情感教育的实施效果受到了一定的影响，学生在情感方面的成长也未能得到有效保障。面对语文教学中情感教育存在的不足，教师应当制订有针对性的解决策略，根据学生的学情转变教学思路，以情感教育为导向，推动小学语文教学的有效创新与发展。
出版日期
2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
