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“整合阅读教学”在小学语文高段的应用措施分析

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摘要摘要:小学是学生语文阅读技能和习惯养成的打基础时期，学生对文学的认知、感悟、词汇材料积累运用，全部始于文本阅读和探究，因此教师有必要为学生开发先进、高效的阅读学习模式。整合阅读非常适用于乡村小学语文教学，在提升学生多文本阅读思维和技巧等方面作用显著。文章主要探讨了整合阅读教学在小学语文高段中的应用意义和路径，希望可以为相关教学人士创建新型阅读体系提供几点有价值的建议和支持。

DOI rdx65m5kdl/6715725

作者张佩

机构地区陕西省咸阳市彬州市新堡子中心小学

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词整合阅读小学语文应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）