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基于情境教学的小学生审辩思维培养策略

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摘要摘要：近年来，我国小学教育界不断倡导新的教学理念的运用，很多的一线教育工作者为了提高自己的教学质量，对这些新兴的教育进行了孜孜不倦的探索，并取得了良好的成效，其中，对学生审辩思维的培养也日渐趋于系统化，很多教师会在情境教学中培养学生的审辩思维，实验证明，这种教学方法对于培养学生的逻辑思维能力有很大的帮助。

DOI ojzqzk7nj5/6718570

作者钟弘

机构地区深圳市百草园小学广东深圳 518000

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词审辩思维情景创设小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）