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中职学校班级管理中的家校协同育人实践与探索

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摘要摘要：在“双减”政策的背景下，家庭和学校都要在负起各自责任的前提下，更好地协调配合，担负起育人的使命，这样才能让学生既真正减轻负担，又健康快乐成长。要想达到有效的家校沟通的目的，班主任既要善于积极寻找推动有效沟通的方法，因势利导，变被动为主动，更要从自身做起，调整心态，改进工作方式，以自己独特的人格魅力、学识魅力和工作能力赢得家长的信任与支持。通过有效沟通，让家长与班主任之间彼此理解、互相支持、互相尊重，共同教育学生，最终达到家校协同、家校共育的目的。基于此，本文主要分析了中职学校班级管理中的家校协同育人实践。

DOI 3j7n90wgd1/6718605

作者贺新军

机构地区天津市劳动保障技师学院天津市 300000

出处《科技新时代》 2022年17期

关键词中职学校　家校协同　班级管理

分类 [][]

出版日期 2022年12月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）