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单元教学设计的实践与反思——以“氧化还原反应”教学单元为例

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摘要以“氧化还原反应”教学单元为例，论述了单元教学设计的概念、特点，及单元教学设计中教学目标设计和教学活动设计的原则和方法。单元教学设计能促使教师在更高的层次上思考教学内容，有利于教师从关注学生知识的学习向关注学生观念的形成转变。

DOI 0dpql35x42/672093

作者王磊;黄燕宁

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2009年3期

关键词单元教学教学设计氧化还原反应

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学化学教学参考

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