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积极心理学视角下的团体心理辅导对提升中学生心理健康教育有效性的研究

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摘要摘要：本研究以七年级学生为被试，以中学生心理健康水平量表（MHT）、中学生心理资本问卷为测量工具，设置实验组和对照组，对实验组学生进行为期半年的积极心理学团体心理辅导，对比团辅前后学生心理健康水平和心理资本变化。结果表明：积极心理学团体心理辅导能够显著提升学生心理健康水平、增强心理资本。由此发现，积极心理学视角下的团体心理辅导能够发挥学生积极心理品质，丰富心理资源，进而提升心理健康教育的有效性。

DOI 5jok15o04v/6724284

作者李爽，胥杉，刘芳，闫志成，赵红

机构地区（天津市铃铛阁外国语中学，天津，300131）

出处《中小学教育》 2022年17期

关键词团体心理辅导积极心理学心理健康教育初中生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）