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基于“赏识教育”下的苏教译林版小学英语教学评价研究

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摘要摘要：每个人在内心的最深处均想得到他人的夸赞与肯定，特别是对于年龄较小的小学生来说，这种意愿尤其强烈，别人有意无意间的一句表扬之语能够使得孩子一天都感到快乐。因此作为小学英语教师应在教学工作中积极运用赏识教育法，增强学生信心的同时有效提升学习英语知识的主观能动性，促进教学质效双提高。在本文中首先对赏识教育进行一定的概述，进而剖析在赏识教育理念下如何更好地进行小学英语教学评价工作。

DOI odwem6wydk/6738032

作者吕潇倩

机构地区扬州市花园小学江苏省扬州市 225000

出处《教育学文摘》 2022年16期

关键词赏识教育苏教译林版小学英语教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）