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2022年16期
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核心素养下的高中数学概念教学思考
核心素养下的高中数学概念教学思考
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摘要
摘要:概念是教科书的基本内容,相对于公式的运用、问题的解答,这些概念看似简单,但却让一些老师觉得只要学生看一眼就能大致理解其中的含义。但是,由于它的简单性,教师在进行课堂教学时往往忽略了概念,不愿在概念讲解上下功夫,而更倾向于让学生多做一些练习。不过深度学习数学概念的方法不止上述提到的几种,教师需要进行不断的实践、探究.只有这样,才能为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。
DOI
rj82l6m7j0/6743634
作者
魏珊珊
机构地区
广东省惠州市博罗县榕城中学 516100
出处
《教学与研究》
2022年16期
关键词
高中教学
数学学习
概念教学
面临问题
解决方案
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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