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如何在数学课堂教学中发挥学生的主体性

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摘要新课标重视培养和提高学生的自我学习、自我教育和自我发展能力，重视以学生为主体，让学生主动学习，生动活泼地发展。我们知道，学生学习数学的过程，是一个以积极的心态调动原有的知识、经验，尝试解决新问题，同化或顺应新知识的积极的建构过程，这个过程必须靠学生自己来完成。因此，数学教学要想方设法地使求知成为学生自觉的追求，充分发挥学生课堂教学过程，也是师生情感交往的过程。

DOI 3j7x0e9541/674653

作者陈辉

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2009年2期

关键词学生的主体性数学课堂教学自我发展能力以学生为主体课堂教学过程自我学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）