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初中道德与法治大单元教学下深度学习研究

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摘要摘要：“大单元教学”是研究学科教学策略的主要方向之一，要求教师结合整个单元的主题、宗旨，使相关知识和学习目标彼此融合，形成一体化、科学化的结构。教师在开展初中道德与法治大单元教学的过程中，应树立系统化的单元观，依托相关主题单元，有效统整、融合以及重构学习内容、选文内容，丰富课外学习资源、活动内容等，使学科学习网络呈现出立体交叉的特点。道德与法治教师采取大单元教学，可以把握学科教学的内在规律和普遍联系，使学生有效把握单元的德育主题和宗旨，树立正确的三观，增强学生的综合能力与核心素养，有效落实立德树人根本目标。

DOI 6jroz51wj5/6752463

作者毕建玲

机构地区威海经济技术开发区皇冠中学 264205

出处《教学与研究》 2022年18期

关键词初中道德法治大单元深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）