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生活化情境教学融入中小学美术课堂的研究

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摘要摘要：美术源于生活又作用于生活。而“回到事物的现实本身”可对课堂教学提供重要的指导。因此“生活化”的情境课堂教学在中小学美术教学中起至关重要的作用。教师要注重事物本身，以具体的生活情境为主，将真实的事物和抽象的课堂内容有效结合，给学生真实的体验以及认真思考的空间，帮助学生充分理解“生活中的美术”和“美术中的生活”的真正含义，使其形成良好的美术素养。

DOI 7j6ozmz0j0/6758418

作者汪琪琦周光怀

机构地区湖北省襄阳市南漳县刘集中心小学 441511

出处《中小学教育》 2022年18期

关键词中小学课堂美术教育生活化情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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