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小学低年级语文学业评价实践探究
小学低年级语文学业评价实践探究
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摘要
摘要:义务教育《语文课程标准》要求教师要改善学生学业的评价方式,评价功能、评价内容以及评价技术等。本文旨在从小学低年级学业评价目标的具体性、评价方式的多样性以及学业评价遵循的原则出发,以期改善语文教师的教学方法,评价机制,从而培养学生的学习能力,提高学生学习的积极性。但如何才能更加科学、合理、有效的对学生学习结果进行评价,在小学语文课程教学中促进学生全面发展呢?本文就此问题作阐述。
DOI
g4q9z35rj8/6759448
作者
李丹丹
机构地区
贵州省遵义市新蒲新区实验小学
出处
《中国教师》
2022年18期
关键词
小学低年级
语文教学
学业评价
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年01月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年18期
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