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双减教学视域下初中数学教学作业优化设计策略探析

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摘要摘要：在当前双减教学政策深化执行的背景下，初中数学教师需要高度重视作业的设计方式。同时教师需要了解新时代学生特有的学习认知能力，并积极结合当前素质教学的理念，对传统繁重的课后作业数量进行精简，重视提高学生对课后作业的学习意愿，让学生在日常的作业学习过程中，可以有效提高自身的逻辑推理能力，并进一步培养学生的数学综合素养。因此，初中数学教师需要积极改变传统的课后作业设计理念，重视培养学生数学学习意愿的同时，结合双减政策的指导思想，着重提高整体课后作业的教学质量，从而为学生减少繁重的课后作业负担。

DOI rdx6781kdl/6759597

作者姜继武

机构地区宿豫区陆集中心学校 223804

出处《中国教师》 2022年18期

关键词双减初中数学作业设计策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）