首页 > 《中国教师》 > 2022年18期 > 二十四节气园本课程的开发与实践研究

二十四节气园本课程的开发与实践研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：二十四节气是中华民族优秀的传统文化资源，惠州市机关第二幼儿园开展的《二十四节气园本课程的开发与实践研究》课题研究，是对传承优秀传统文化的积极探索和尝试，本研究从课程四要素目标、内容、实施和评价着手，探索二十四节气园本课程的开发与实践，为幼儿园构建园本课程提供参考与借鉴，引发幼教同行如何开展传承优秀传统文化教育更加深入的思考和探索。

DOI pj0mn1z8dy/6760675

作者叶菁菁

机构地区惠州市机关第二幼儿园广东惠州 516001

出处《中国教师》 2022年18期

关键词二十四节气园本课程开发与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1钟倩瑜;徐艳贞. 基于二十四节气的园本课程资源开发与建构.教育学,2017-10.
2李倩. 融合二十四节气的自然教育园本课程实践.,2023-05.
3王敏. 二十四节气课程的园本实践.教育学,2023-03.
4徐少琴. 幼儿园二十四节气园本课程的实践探究.教育学,2023-12.
5马萧萧. 二十四节气.中国文学,2017-02.
6韩中州. 二十四节气.中国文学,2010-02.
7. 二十四节气.教育学,2017-11.
8. 二十四节气.教育学,2005-04.
9高翔. 二十四节气.中国文学,2015-02.
10. 二十四节气.教育学,2017-05.

来源期刊

中国教师

2022年18期

二十四节气园本课程的开发与实践研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

二十四节气园本课程的开发与实践研究

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多