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二十四节气在大班园本课程开发中的应用研究

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摘要摘要：本研究以二十四节气为核心，探讨其在大班园本课程开发中的应用。采用文献资料法、观察法、访谈法、实验法等研究方法，设计并实施了二十四节气主题的园本课程。研究发现，通过节气教育，大班孩子的认知能力、动手能力、社会实践能力和审美能力均得到了显著提升，积极情感态度和健康行为习惯也得到了较好的培养。同时，节气教育有助于孩子更好理解和尊重自然、社会和文化，对提高幼儿身心健康、培养生态意识、促进可持续发展教育具有重要意义。研究结果为幼儿园课程的开发和实施提供了理论和实践指导。

DOI 7dm6p9oqrj/8281954

作者王玥

机构地区榆林市第一幼儿园

出处《教育学文摘》 2024年6期

关键词二十四节气园本课程开发认知能力提升。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）