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浅谈小学数学课堂教学有效性提问

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摘要摘要：素质教育体系深化改革下，为确保“高效课堂”的有效构建，教育工作者在秉承现代化教学理念的同时，对教育教学模式也在不断的进行优化和调整。数学作为基础性学科，为有效激发学生课堂参与度和兴趣度，确保“提问式”教学模式的合理化应用是极其必要的，为此本文主要立足小学数学课堂，就提问式教学应用意义和有效策略展开深入探讨，以此通过与学生的有效互动，来激发学生数学学习的自主性。

DOI 7j6o8v8pj0/6760742

作者黄鄂虹

机构地区湖北省恩施州建始县长梁镇民族小学

出处《中国教师》 2022年18期

关键词小学数学提问式教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）