笔墨纷飞，神思激荡——小学高年级作文指导策略之我见

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摘要摘要：作文是小学语文教学一项重要内容，提升作文教学效果对于小学生语文综合素养的培养具有重要意义。作文教学一直是语文教学中的难点，也是学生语文学习中的难点。小学高年级的学生已经具备了一定的阅读能力，储备了一定的词汇量，但在作文面前仍有些怯步。本文，将详细阐述几种作文指导策略。

DOI 34gx021wd9/6791107

作者舒皓媛

机构地区莲都外国语学校浙江丽水 323000

出处《教育学文摘》 2022年19期

关键词语文作文指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）