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小学科学大单元教学的初探与思考

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摘要摘要：小学科学课程标准为科学课程的开展指明了方向。科学学科是落实素质教育的重要内容，对培养学生的科学素养和科学探究精神有着重要的意义。但是目前小学科学课程在教学中存在一定的问题，影响到了教学的质量。单元教学目前成为了一种新型教学模式，教师可以从大单元视角出发，对单元教学内容进行整合，通过整合来提升授课的效果。本文针对小学科学大单元教学策略进行分析论述。

DOI pd59w88w47/6792995

作者王妙如

机构地区福建省厦门市第五中学小学部福建厦门 361000

出处《中国教师》 2022年19期

关键词小学科学大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）