摘要
摘要：在“双减”政策大力倡导的背景下，要求学校的教育以及教师的教学都必须要作出相应的调整，而且要能够在保证教学效果不受影响的前提下，减少学生义务教育阶段的作业负担，减轻学生的校外培训学习压力。在这样的教育局势下，教师就需要对学生课后作业的“度”进行准确地把控，不能再以量作为衡量标准。目前科技发展速度极快，在这样一种网络蔓延的环境中，“互联网+”开始受到教师们的高度关注，而且很多小学数学教师也在不断尝试将其应用于小学作业的设计和优化中，希望能够以此增强作业的多样性和趣味性。基于此，本文将围绕双减背景下“互联网+”在小学数学作业优化设计中的应用进行探讨。
出版日期
2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
