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双减背景下基于“互联网+”的小学数学作业优化设计

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摘要摘要："双减"背景下积极地优化作业设计已成为每一名小学教师的基本共识,也在众多小学教师不断地作业设计探索和研究中提升了作业设计的质量和效益,但不可否认目前的作业设计中又出现了很多棘手的新问题,影响着作业设计质量的提升和应用效益的发挥。需要每一名小学教师直面作业设计中存在的问题,全面地探索解决这些问题的对策和方法,以更好地适应"双减"背景下小学作业设计的基本需要,更为有效地发挥课后作业的应用价值,促进学生学习效果的全面化巩固。

DOI zdl0lkemdl/6082340

作者林尚鲲

机构地区江西省宜春市丰城市同田中心小学 331100

出处《中国教师》 2022年5期

关键词双减小学数学作用设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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