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“双减”背景下如何提高小学数学作业的有效性

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摘要摘要：作业是一个系统工程，它至少包括作业设计、作业布置、作业批改、作业讲评和统计分析五个环节。要想发挥作业的以上功能，让学生“作”有所获，“作”有所乐，我们需要从首要环节“作业设计”上入手。基于此，以下对“双减”背景下如何提高小学数学作业的有效性策略进行了探讨，以供参考。

DOI lj1gy9orjv/6798592

作者林云霞

机构地区平潭岚城乡中心小学

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词 “双减” 小学数学作业有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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