首页 > 《中国教师》 > 2022年19期 > 基于核心素养下的高中数学课堂教学策略

基于核心素养下的高中数学课堂教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课改下，高中数学的实际教学当中，需明确培养学生应具备的核心素养的教学目标，并依据当前的教学问题，促进教学目标的合理设计，激发学生对于数学知识的学习兴趣，促进教学内容及评价的优化，从而使高中数学的具体教学效率得到切实提高．

DOI rdx6qzzldl/6807425

作者陈厚今

机构地区重庆市松树桥中学校

出处《中国教师》 2022年19期

关键词核心素养高中数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王伟. 基于核心素养的高中数学课堂教学策略.教育学,2021-03.
2马广瑞. 基于核心素养的高中数学课堂教学策略.教育学,2023-01.
3王春芳. 基于数学核心素养的高中数学课堂教学策略.教育学,2024-04.
4罗伟. 基于核心素养下的高中数学课堂教学策略研究.教育学,2021-02.
5独国庆. 基于核心素养下的高中数学课堂教学策略探析.教育学,2023-02.
6栗新亮 . 基于核心素养下的高中数学课堂教学策略探析.教育学,2023-01.
7单丹. 基于核心素养下的高中数学课堂教学策略探析.教育学,2023-02.
8李驰勇. 基于核心素养下的高中数学课堂教学策略探析.教育学,2023-02.
9单丹. 基于核心素养下的高中数学课堂教学策略探析.教育学,2022-12.
10高艳. 基于核心素养下的高中数学课堂教学策略探析.,2023-04.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养高中数学课堂教学

返回顶部