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核心素养背景下高中数学课堂教学策略
核心素养背景下高中数学课堂教学策略
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摘要
摘要：在最新的《普通高中数学课程标准》中，明确提出了“数学学科核心素养”一词，并紧紧围绕数学核心素养，设计教学目标、开展课堂教学等，不断加深高中数学的课堂教学深度以及宽度，以促使学生经过深层次学习，实现其数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析能力的各项能力的提高，并促使学生自身的数学素养得到全面提升。
DOI
2d3kk2olj9/6918967
作者
热措吉
机构地区
青海省海北州第一高级中学
出处
《教育学文摘》
2022年23期
关键词
核心素养
高中数学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
教育学文摘
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