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优秀传统文化融入小学语文课堂教学的意义与策略

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摘要摘要：小学是学生养成各项文化基础的重要阶段，语文教师推动传统文化在语文课程内容中的有效融入，可以使学生在了解不同优秀传统文化的过程中，开阔个人的学习视野，同时还能够使学生在此过程中养成良好的文化自信和民族自信。

DOI 54k795o3dk/6808209

作者张昳

机构地区湖北省荆州市监利市章华小学 433300

出处《时代教育》 2022年19期

关键词优秀传统文化小学语文课堂教学意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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