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浅谈“双减”政策下小学数学作业的设计与实施

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摘要 [摘要] 2021年下半年，随着“双减”政策的落地，全国各地开启强有力、系统性的“双减”工作，我校也不例外。对学校教育而言，主要指向减轻学生的作业总量和作业时间。那么，作业量减少了，作业时间减少了，又如何做到“减量提质”？这是摆在一线教师面前的一大难题。通过近一年的研究和实践，笔者认为，可通过设计一份科学有效的兼容“基础性作业、发展性作业和创新性作业”的作业清单，分阶段有效实施，提高学生作业的效率和效果，达到提高数学学习质量，提升学生数学核心素养的目的。

DOI 0dp8k15o42/6819721

作者张秀美

机构地区云南省大理白族自治州永平县水泄彝族乡中心完小672605

出处《中国教师》 2022年20期

关键词 [] 双减数学作业设计实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）