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“双减”背景下如何提高小学数学教学质量

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摘要摘要：2021年7月以来，“双减”成为了教育界乃至全国的热词。教育部门带着强烈的“减负增效”的信念，对学校教学及课下的作业和辅导进行了改革，影响广泛。在“双减”政策下，学校教学发生了一系列转变，核心素养作为教学工作的重要一环，得到了广泛关注。面对“双减”政策，小学数学的教学方式受到教师的关注与重视，如何在减压减负之时兼顾学习效率成为教师教学工作的重点。

DOI ojnwgyk1jr/6824037

作者刘文娟

机构地区湖南省安化县东坪镇城南完小 413500

出处《素质教育》 2022年11期

关键词 “双减”背景小学数学教学策略

分类 [][]

出版日期 2023年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）