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借助诗歌教学提升核心素养

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摘要【摘要】本文从小学语文低年级诗歌教学研究的意义出发，具体从以下的两个方面展开论述，分别为提升教学主体的语文学习效率、立体式对低年级诗歌文化及内涵进行讲授，进一步小学语文低年级诗歌教学研究的优化策略，分别为着重对于低年级诗歌的内容做以讲授、强化学生对于低年级诗歌的鉴赏水平、借助网络信息技术强化低年级诗歌对教学主体的影响、深挖诗歌背景，引导鉴赏意境，因此，教师需要紧密结合小学语文低年级诗歌教学研究的现状与背景，积极树立正确的低年级诗歌视角，提升小学语文的低年级诗歌教学研究水平，同时提升学生的核心素养。

DOI 0dp83oe042/6830193

作者张海莉

机构地区江苏省常州市新桥第二实验小学

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词小学语文诗歌核心素养意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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