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群文阅读在《安徒生童话》推进课中的实施策略

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摘要【摘要】《安徒生童话》整本书阅读教学可以按“导读课”“推进课”“交流课”三种基本课型组织。“推进课”重在对阅读内容的深入理解与阅读策略的指导、运用。以“群文阅读”的理念整体设计推进课，更容易激发学生的阅读兴趣，练习单篇阅读很难练习的阅读策略，更好地提升学生的阅读力和思考力，促进思维的深层次发展。

DOI 6jroe7m5j5/6834539

作者范珊珊

机构地区重庆市巴南区融创小学校 401320

出处《中国教师》 2022年20期

关键词群文阅读《安徒生童话》推进课实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）