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深度学习下小学数学单元整体教学实践研究

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摘要摘要：随着教育的不断发展，教育者逐渐意识到机械记忆的学习方式已经不利于学生更好地吸收知识，也就是说教师需要帮助学生转变学习方式，进行深度学习。小学数学教师在教学设计中把深入学习的方式结合数学单元进行整体教学，能够让学生更扎实地学习到数学知识，为之后的学习奠定基础。

DOI g4q9ey6oj8/6834696

作者刘大平

机构地区四川省广元市利州区八一小学 628000

出处《中国教师》 2022年20期

关键词深度学习小学数学单元整体教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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