摘要
摘要:在小学教育中,音乐学科和美术学科,两者既相对独立又相互连系。独立,即在教学体系中二者均分而立之,有着各种的教学内容、教学目标等;连系,即二者均可以陶冶性情、提升学生的艺术素养,在教学过程中还可以起到相辅相成提升教学质量的作用。因此在小学美术课堂教学中,音乐元素的融入能够丰富学生的审美体验,使其产生愉悦、轻松的情绪,提高学习兴趣和效率。基于此,本文以小学美术为例,分析阐述音乐元素和美术融合实践教学的重要意义,以期为学生提高艺术修养和美术实践教学的完善提供助益。
出版日期
2023年02月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)