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音乐元素融入小学美术课堂的实践探索

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摘要摘要：在小学教育中，音乐学科和美术学科，两者既相对独立又相互连系。独立，即在教学体系中二者均分而立之，有着各种的教学内容、教学目标等；连系，即二者均可以陶冶性情、提升学生的艺术素养，在教学过程中还可以起到相辅相成提升教学质量的作用。因此在小学美术课堂教学中，音乐元素的融入能够丰富学生的审美体验，使其产生愉悦、轻松的情绪，提高学习兴趣和效率。基于此，本文以小学美术为例，分析阐述音乐元素和美术融合实践教学的重要意义，以期为学生提高艺术修养和美术实践教学的完善提供助益。

DOI wjvlqq3947/6837526

作者张静

机构地区肇庆市第十六小学广东肇庆 526060

出处《中国教工》 2022年20期

关键词音乐元素美术课堂教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）