首页 > 《中国教师》 > 2022年21期 > 学思融通教学模式下新高考英语深层阅读研究

学思融通教学模式下新高考英语深层阅读研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学思融通主要是让学生在学习的过程中明确思考方向，以融为一体的理论知识、思维方法和技能学习回答问题，完成任务。学思融通的重点在于融会贯通，新高考背景下，高中英语教师应该利用学思融通教学模式，指导学生融会贯通的同时深层次阅读。

DOI ojnwenxmjr/6842537

作者许梅媚

机构地区江苏省东台中学

出处《中国教师》 2022年21期

关键词学思融通新高考高中英语深层阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1雷广芳. 新高考模式下高中英语阅读教学研究.教育学,2023-05.
2蒋大伟. 新高考下高中英语阅读教学模式探讨.教育学,2020-11.
3潘娜. 新高考模式下的高中英语阅读教学.教育学,2022-11.
4王彬全. 新高考模式下县域普通高中语文“阅读与写作融通”的策略研究.教育学,2023-08.
5汤杰礼郑东. 新高考模式下英语分层走班教学.教育学,2015-11.
6陈素文. 基于新高考模式下的高中英语读思言教学实践.教育学,2023-01.
7丁胜男. 新高考模式下高中英语阅读教学的困境及对策研究.教育学,2023-08.
8许晓红. 新高考模式下高中英语阅读教学的困境及对策研究.教育学,2021-12.
9芮静. 新高考背景下英语小说阅读探究.教育学,2020-11.
10蔡金雷. 新高考下高中英语教学模式创新研究.教育学,2022-03.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学思融通新高考高中英语深层阅读

返回顶部