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聚焦英语要素践行“学思融通”
聚焦英语要素践行“学思融通”
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摘要
摘要:“学思融通”在初中英语教学活动中的运用,能够对学生自主学习、自主思考起到积极地引导作用。教学过程中,教师始终要以学生为教学主体,给予科学的引导,只有学生在学习中融入自主思考,才能让课堂教学实现预期目标,促进课堂教学效果的提升,积极改善学生的学习习惯,以勤于思考推动学习质量的提升。初中英语教师要聚焦日常教学活动,践行“学思融通”,积极引导学生在学习中学会思考,学会学习。
DOI
7dm9xp1vjn/7796878
作者
王皓
机构地区
江苏省盐城市亭湖初级中学
出处
《中国教师》
2023年14期
关键词
初中英语
学思融通
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年14期
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