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追寻简约 彰显深刻--小学数学课堂教学的本色追求
追寻简约 彰显深刻--小学数学课堂教学的本色追求
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摘要
摘要:当前小学数学课堂教学仍有一定的缺陷,一些教师为了使自身的教学课堂与众不同,浪费了宝贵的课上时间,使小学数学课堂教学不够深刻,小学数学教学应当追求简约,同时在简约中展现深刻。只有这样,才能真正提高小学数学课堂教学的真实效果,使小学数学课堂教学真正有利于学生的学习,同时在这一过程中小学数学教师教授数学的能力也会得到有效地提高。
DOI
2d3k7y17j9/6842919
作者
苏秀莲
蔡汉升
机构地区
南安市杨山小学
出处
《中国教工》
2022年20期
关键词
小学数学
课堂教学
本色追求
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年02月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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