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追寻简约彰显深刻--小学数学课堂教学的本色追求

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摘要摘要：当前小学数学课堂教学仍有一定的缺陷，一些教师为了使自身的教学课堂与众不同，浪费了宝贵的课上时间，使小学数学课堂教学不够深刻，小学数学教学应当追求简约，同时在简约中展现深刻。只有这样，才能真正提高小学数学课堂教学的真实效果，使小学数学课堂教学真正有利于学生的学习，同时在这一过程中小学数学教师教授数学的能力也会得到有效地提高。

DOI 2d3k7y17j9/6842919

作者苏秀莲蔡汉升

机构地区南安市杨山小学

出处《中国教工》 2022年20期

关键词小学数学课堂教学本色追求

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

2022年20期

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