摘要
摘 要：幼小间的衔接，一直以来都是幼儿园教师迎接的其中一个重要工作，“幼小协作、幼小衔接”是确保幼儿健康发展的核心性基础，在素质教育和学前教育革新不断深化的时代背景之下，如何推动幼小衔接，就成了广大幼儿教师需要关注和思考的问题。绘本具备画面优美精炼、语言生动自然、内涵情感感人的特性，这些特性都吸引着幼儿们的注意，具备较为深厚的教育作用。亲子绘本阅读是以家长和孩子为共同主体的阅读过程，孩子可以在绘本情感的激发下，直接在亲子阅读中，表达自己对于父母的爱意。且父母也可在主题归纳下，为孩子提供引导性的教育。由此，为促进幼小间的科学衔接，幼儿教师可在课堂之上，开展绘本阅读。又为发挥家长的教育价值，让家长了解幼小衔接的重要性，教师就要在新课程革新的背景下，立足亲子绘本阅读的有效落实，推进幼小间的科学衔接。
出版日期
2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
