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基于核心素养的高中语文写作教学分析

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摘要摘要：结合高中语文新课改及新高考的发展形势，高中语文教学侧重于对高中生语文综合能力、综合素养进行培养和发展。写作教学是高中语文课堂教学的重要组成部分，在写作过程中，既要让高中生对语言文字进行灵活运用，又要对高中生的思维品质、思想情感进行引导，使高中生的写作能力和写作水平得到提升。在开展高中语文思辨性写作教学时，教师要围绕审题、立意、谋篇等方面，为培养高中生语文写作能力、写作素养奠定基础，借助于思辨性写作教学模式的构建，使语文学科教学的针对性、有效性得到更好提升。基于此，本篇文章对核心素养的高中语文写作教学进行研究，以供参考。

DOI rdx63g79dl/6858049

作者佃国春

机构地区广东省江门市棠下中学 529000

出处《中国教师》 2022年19期

关键词核心素养高中语文写作教学分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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