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运用思维导图策略优化初中生物教学的实践研究

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摘要摘要：在初中生物学的课堂教学过程中，运用思维导图，能够对一些比较深奥的生物学知识进行高效的说明，让课堂的过程变得更加生动、流畅，帮助学生对有关的内容的了解和掌握。并根据实际情况，根据初中生物课程的相关知识，将其运用于初中生物课程，使其与生物的联系更加紧密。

DOI 7dmg5wgydn/6858930

作者邱显明

机构地区福建省三明市宁化县湖村中心学校福建三明365000

出处《中国教工》 2021年25期

关键词初中生物，思考科学，实践应用，教育方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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初中生物，思考科学，实践应用，教育方法

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