高中历史教学中基于时空观念素养的比较法运用探究

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摘要 摘要:在高中历史课程中,对学生进行时空观念的训练,是历史教师应该进行的教育任务。通过采取相应对策,进一步发掘学生潜力,使学生自己主动思索历史问题,从而更好地掌握历史课程重点、难点和关键点,使历史课堂的教学过程激发出生命力,教育质量明显提升,高中的历史教学特点、效果尽显,进而培育出了一大批高质量的优秀人才。对高中历史课堂中学生时空观念的有效培育对策加以总结,期望能为其他历史教师有序开展教学工作提供借鉴。
出处 《中小学教育》 2023年1期
出版日期 2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)