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高中历史教学中基于时空观念素养的比较法运用探究
高中历史教学中基于时空观念素养的比较法运用探究
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摘要
摘要:在高中历史课程中,对学生进行时空观念的训练,是历史教师应该进行的教育任务。通过采取相应对策,进一步发掘学生潜力,使学生自己主动思索历史问题,从而更好地掌握历史课程重点、难点和关键点,使历史课堂的教学过程激发出生命力,教育质量明显提升,高中的历史教学特点、效果尽显,进而培育出了一大批高质量的优秀人才。对高中历史课堂中学生时空观念的有效培育对策加以总结,期望能为其他历史教师有序开展教学工作提供借鉴。
DOI
odwerg5gdk/6871032
作者
黄光美
机构地区
四川省凉山州喜德县中学
出处
《中小学教育》
2023年1期
关键词
高中历史
课堂教学
时空观念
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年1期
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