摘要
摘要:数学知识一直都要求学生具备较强的逻辑性,初中数学教学难度系数要高不少。在教学设计时,教师要有所创新吸引学生学习,问题导学模式通过问题的设计和探究,让学生对于新知识的学习,可以变得更加的真实和有效,引导学生从自己的学习思维的发展中,了解不同的学科学习的理论基础,从中让学生对于相关的教学指导,都能够在展示的前提下,进行不同程度的学习运用,引导学生思考自己的学习价值,培养学生的学习理念。由此本文对问题导学在初中数学教学中的应用展开了研究。
出版日期
2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)