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浅析高年级段听障学生劳动技能培养的实践与探索
浅析高年级段听障学生劳动技能培养的实践与探索
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摘要
摘要:听障学生在成长过程中,因为自身身体残缺,很容易受到外界因素影响而产生负面情绪,导致他们无法实现心理健康成长。但如果特殊教育学校能够充分发挥劳动教育的价值,那么就可以较好地改善听障学生心理健康水平。本文以高年级学段的劳动教育为例,利用学校的两大基地。也就是茉莉花实践基地和快乐农场实践基地对七-九年级学生的听力障碍学生进行劳动品质和劳动技能的实践和提升。
DOI
2d3kr6mmj9/6878291
作者
林翠柳
机构地区
广西南宁市横州市特殊教育学校 530300
出处
《教育学文摘》
2023年1期
关键词
高年级段
听障学生
劳动技能培养
实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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