浅析高年级段听障学生劳动技能培养的实践与探索

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摘要 摘要:听障学生在成长过程中,因为自身身体残缺,很容易受到外界因素影响而产生负面情绪,导致他们无法实现心理健康成长。但如果特殊教育学校能够充分发挥劳动教育的价值,那么就可以较好地改善听障学生心理健康水平。本文以高年级学段的劳动教育为例,利用学校的两大基地。也就是茉莉花实践基地和快乐农场实践基地对七-九年级学生的听力障碍学生进行劳动品质和劳动技能的实践和提升。
出处 《教育学文摘》 2023年1期
出版日期 2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)