摘要
摘要:伴随着新时期数学教学的改革要求,数学课堂已经不仅仅局限于讲授知识,传授技巧,更要关注学生的数学素质和学习能力。小学阶段的学生正处于养成良好数学思维和逻辑能力的重要时期,在此阶段,说理的教学环节在数学课堂中有着不可取代的重要作用。说理课堂属于启发式课堂,能够促使学生在不断启发之下,独立思考,加深理解。将说理实践容纳入小学数学课堂之中,有效地弥补了传统教育的弊端,突出了学生在课堂中的主体地位。因此广大数学教师,要从教学实际出发,结合自身教育经验,探索说理在小学数学课堂中的实践策略。
出版日期
2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)