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构建"说理"课堂落实深度学习--小学数学课堂教学实践探索

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摘要摘要：在核心素养教学策略的影响下，数学教学提出来多样化的教学策略。随着新课标改革的进一步加深，相关教育者提出了将核心素养与小学数学进行渗透融合。小学数学作为基础教育中的重要组成部分，对学生的思考能力提出了很高的要求，但若要想从小形成一定的逻辑思考能力，教师必须展开深入教学策略，带领学生进行主动思考。基于核心素养下的小学数学深度学习，本文展开了针对性的分析，并提出了一些具有参考性的策略。

DOI 7dm32rxljn/7236006

作者常雅莉

机构地区安徽省蚌埠市怀远县唐集镇杨桥小学 233417

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词核心素养小学数学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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