微课在高中生物学实验教学中的应用

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摘要 摘要:从一定程度上而言,学生学习的积极性和主动性高低决定了高中生物实验课程目标是否能达到。但受多种要素的牵制,生物教学过程中学生的热情尽管高,可是集中在对新鲜事物的探索欲望上,而一旦必须让他们去设计实验、实际操作试验、剖析实验操作中遇到的困难时,学生们并不一定是望而生畏便是找不到方向。因而,普通高中生物课堂教学需在新课程改革环境下,走教育改革途径,为此推助高中生物实验课堂教学的优良开展方式。
作者 梁雪
出处 《教育学文摘》 2023年1期
出版日期 2023年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)