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论提升语文阅读教学有效性的实践策略

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摘要摘要: 作为培养学生语文素养有效载体的阅读教学的有效性的提升问题是“双减”背景下每个语文教育人都在实践探索的重要课题。本文从引导朗读、引导质疑、引导实践三个方面进行了有效性提升实践的探讨。

DOI 54k7veqldk/6896981

作者任小琴

机构地区四川省华蓥市华龙小学

出处《中国教师》 2023年1期

关键词小学语文阅读教学有效性提升实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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