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新课标背景下，整本书阅读教学的实践探究

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摘要【摘要】本文根据学生语文高阶思维的现状，提出新课标背景下通过整本书阅读教学提高语文高阶思维能力的策略，并从加强教师队伍观念、链接教材特色文本、营造读书氛围三大方面进行论述。

DOI rdx6mwr1dl/6902073

作者张璐琳

机构地区浙江省丽水市莲都区长岗背小学 323000

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词高阶思维整本书阅读阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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